每次參加各種教學研討或是競賽，最常見的口號，又可說是必備的教學元素，就是將學習主權交(還)給學生，如果教育或是教學有任何的疑義，就會歸咎於老師傳統教學主控性太強。然而，學生要能夠學習，並非一蹴可幾，而是有段為時不短的歷程。
會有這樣的想法浮現，是來自於這幾天改變教學法的觀察與省思。
每次參加各種教學研討或是競賽，最常見的口號，又可說是必備的教學元素，就是將學習主權交(還)給學生，如果教育或是教學有任何的疑義，就會歸咎於老師傳統教學主控性太強。然而，學生要能夠學習，並非一蹴可幾，而是有段為時不短的歷程。
會有這樣的想法浮現，是來自於這幾天改變教學法的觀察與省思。
