水果媽咪藝想天地

這學期開始每天寫日記，等於是把語文課習得的語詞語句直接運用在生活上。先前曾經提過，閱讀不等於寫作能力，閱讀是儲備寫作的知識，但是寫作還需要常有練筆的機會，才能應用出來。這樣一來，也才不會變成國語課、閱讀、寫作三條平行線，更導致教學時間或是學習時間不夠。

本週練習的句型來自於國語第二課〈找春天〉：

第二次的好書推薦作品因為時間匆促，所以並未對孩子們講解得獎作品的技巧，所以有些觀念和寫法有誤，這次再提出來於部落格中，待開學後整理整理再和孩子們說明。

通常閱讀心得寫作重點在於"心得"，摘要只是讓讀者稍微了解書中的內容概要，並可以延伸出自己心得的論據，達到"言之有據"的目的。可是要注意的是，內文摘要的份量不可以超越心得，以這次友璿推薦《打針財部可怕呢！》獲得評審青睞，其內文如下：

剛開始教學的我，很討厭傳統的束縛，因此有很多教學上的重要"ㄇㄟ ㄍㄚ(眉角)"就因此而忽略了還沾沾自喜，認為自己是突破傳統有創意的老師。經歷十幾年的教學，雖然不長，可是因為自己有了孩子，發現到原來自以為是的破舊立新蒙蔽了心眼。筆順教學就是其中一例。

會注意到筆順教學，最主要的原因還是來自於兩個孩子Apple和Cherry的字體，尤其是老二Cherry更是糟糕，該有稜有角的地方，全部都是圓弧，還喜歡在字尾來個神來一筆往上挑，說好聽叫做龍飛鳳舞，難聽就是亂七八糟，不僅"有礙觀瞻"，而且在考試的時候常常錯誤已經嚴重影響成績。

好書推薦獎在本校從95年推行以來，已經有7年的歷史，其實就是校內閱讀心得寫作競賽。

教書十多年，歷經許多教育的變革，尤其回到台南教書後，正逢九年一貫學習單大行其道，凡事都一定要用學習單來留下痕跡，到後來物極必反，開始出現學習單會壞了學習胃口的論點，因此閱讀是否就要撰寫閱讀心得，成了兩種論調的拉鋸戰。不過，就我自己本身的看法而言，我會認為閱讀心得寫作仍有其必要性，將閱讀後的重點摘要與想法轉化為文字闡述，是不可欠缺且須磨練的寫作技術，如果只因為怕壞了閱讀胃口而偏廢，反倒顯得可惜。只是這種寫作技巧訓練次數的拿捏不要太多，就像本校好書推薦徵選一個學期僅兩次。